Bij mijn aanpak laat ik me leiden door de ideeën en vormgeving van Peter Petersen. Hij heeft het Jenaplanconcept tijdens de reformbeweging begin vorige eeuw ontwikkeld aan de universiteitsschool van Jena. Kenmerkend voor het Jenaplanconcept is, dat men zich voortdurend blijft bezinnen op de vraag “Waarom doe ik wat ik doe?” en “Waarom doe ik, wat ik doe, op de manier zoals ik het doe?”.
Bijstelling vindt plaats op basis van ervaringen en voortschrijdend inzicht.
Het Jenaplanconcept staat voor mij centraal, maar Ik laat me mede
inspireren en leiden door
verworvenheden van andere vernieuwingsbewegingen.
Onderwijs moet betekenisvol zijn
Onderwijs moet betekenisvol zijn. Van betekenis voor uzelf én voor de kinderen die aan u zijn toevertrouwd. Een betekenis die gestoeld is op het besef van samenhang. Inclusief onderwijs. De ander insluiten in plaats van uitsluiten. Ook de activiteiten die in de school ondernomen worden hebben met elkaar te maken.
Onderwijs en opvoeding is er op gericht om de talenten van ieder kind te ontdekken en te ontwikkelen. De onderlinge verschillen bruikbaar te maken.
Op dezelfde wijze doe ik mijn werk als scholer, opleider en begeleider. Waar staat u op dit moment? Wat zijn uw vragen? Waar zitten de ontwikkelingsmogelijkheden in uw geval? Welke verschillende talenten zitten er in het team en hoe kunnen deze verschillen bruikbaar gemaakt worden? Ten dienste van de persoonlijke ontwikkeling. Ten dienste van de schoolontwikkeling. Kansen zoeken en niet blijven steken in belemmeringen. Voor meer informatie: kijk op de diverse trajecten die ik daarvoor ontwikkeld heb. | | Passie is een kernbegrip
Ik ga voor mensen die, net als ik, met passie en plezier goed onderwijs en een liefdevolle opvoeding willen realiseren in hun school. Dit op basis van de eigen kracht en kwaliteit van ieder betrokkene.
|
